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전체보기특수교육대상자 신청, 장애등록과 같은 걸까요?
특수교육대상자 신청, 장애등록과 같은 걸까요?
“특수교육대상자로 신청하면 장애등록이 되는 건가요?”
“복지카드가 없어도 신청할 수 있나요?”
초등학교 입학을 앞두고 특수교육 지원을 알아보다 보면 두 제도를 헷갈리기 쉽습니다.
하지만 특수교육대상자 선정과 장애등록은 목적과 절차가 서로 다릅니다. 특수교육대상자로 선정됐다고
장애등록이 자동으로 되는 것도 아닙니다. 특수교육법에서는 특수교육대상자를 별도의 선정 절차에 따라
특수교육이 필요한 사람으로 정하고 있습니다.
1. 먼저 알아볼 점
장애등록은 복지서비스와 관련된 행정 절차이고, 특수교육대상자 선정은 학교생활에서 어떤 교육적 지원이
필요한지 살펴보는 교육 절차입니다.
따라서 복지카드 보유 여부만으로 특수교육대상자 신청 가능 여부를 판단하지 않는 것이 좋습니다.
또 특수교육대상자로 선정됐다고 해서 반드시 특수학교에 가는 것도 아닙니다. 아이에게 필요한 교육적 지원과
보호자 의견 등을 바탕으로 학교와 교육환경을 함께 검토하게 됩니다.
2. 신청 전 확인하는 방법
- 현재 다니는 유치원이나 어린이집에서 어떤 도움을 받고 있는지 정리해보세요.
- 학습, 의사소통, 또래관계, 생활기술 중 학교생활에서 도움이 필요한 부분을 적어보세요.
- 검사 결과지나 치료 기록, 기관 피드백이 있다면 함께 모아두세요.
- 신청 시기와 제출서류, 진단·평가 절차는 주소지 관할 교육지원청이나 특수교육지원센터에 확인하세요.
특수교육대상자 선정은 진단명이나 복지카드만을 확인하는 절차가 아니라 아이에게 특수교육이
필요한지를 살펴보는 과정입니다.
특수교육법도 특수교육을 대상자의 교육적 요구를 충족하기 위한 교육과 관련서비스로 규정하고 있습니다.
입학 전 꼭 확인할 4가지
특수교육대상자 신청을 고민하고 있다면 진단명만 정리하기보다 실제 학교생활에서 필요한 도움을
구체적으로 살펴보세요.
수업에서 어떤 도움이 필요한가요?
두 가지 이상의 지시를 들으면 순서를 놓치는지, 활동을 시작하거나 끝내는 데
반복적인 도움이 필요한지 살펴보세요.
“집중을 못 해요”보다는 “두 가지 지시를 들으면 두 번째 내용을 자주 놓쳐요”처럼
실제 장면으로 적는 것이 좋습니다.
의사소통은 어떤가요?
모르는 것이 있을 때 도움을 요청할 수 있는지, 자신의 요구나 불편함을 말이나 다른 방법으로 표현할 수 있는지 확인해보세요.
교사의 설명을 이해하고 또래와 의사소통하는 데 어느 정도 도움이 필요한지도 함께 살펴봅니다.
또래관계와 학교생활은 어떤가요?
친구와 함께하는 활동, 차례 기다리기, 낯선 환경 적응 등에 어려움이 있는지 살펴보세요.
특히 집에서는 잘 보이지 않지만 유치원이나 어린이집에서 반복되는 어려움이 있다면 기관 피드백도
함께 정리하는 것이 좋습니다.
생활기술에서 도움이 필요한가요?
급식, 화장실 이용, 옷 입고 벗기, 준비물 정리, 이동처럼 학교에서 혼자 해야 하는 일도 확인해보세요.
학습뿐 아니라 학교생활을 얼마나 독립적으로 할 수 있는지도 중요한 정보가 될 수 있습니다.
특수교육대상자 신청 여부가 고민된다면 먼저 아이가 학교생활에서 어떤 지원을 필요로 하는지 정리한 뒤,
관할 교육지원청이나 특수교육지원센터에 신청 자격·일정·필요서류·진단평가 절차를 문의하는 것이 좋습니다.
특수교육대상자로 선정됐다고 장애등록이 자동으로 이루어지거나 특수학교로 자동 배치되는 것은 아닙니다.
선정과 배치는 특수교육법에 따른 별도의 교육 절차로 이루어집니다.
가치톡에서는 특수교육대상자 선정 여부를 판단하지는 않습니다. 다만 입학을 앞두고 학습·언어·또래관계·
생활기술 중 어떤 부분에서 도움이 필요한지 정리하고, 현재 어려움에 따라 인지·언어·놀이·부모상담 등
필요한 지원 방향을 살펴보는 상담은 가능합니다.